8. VRAAG AAN U
ICT
Lastig Veelzijdig
doet het niet
weer iets erbij
Rijk onderwijs
geen tijd voor Creatief
te weinig middelen
Motiveert
al dat moderne
gedoe Betrokkenheid
een krijtje is genoeg
Toekomstgericht
14. OPKOMST VAN
TECHNOLOGIE
VERANDERT
ONZE WERELD
VISIE OP LEREN
EN ONDERWIJS
15. DE UITDAGING
VISIE OP LEREN
EN ONDERWIJS
DIDACTIEK INZET VAN ICT
INRICHTING ONDERWIJS
PROFESSIONALITEIT
VISIE OP ICT
DE WERELD VERANDERT
OPKOMST VAN TECHNOLOGIE
18. VRAAG AAN U
WELKE VOORDELEN KAN DE
IPAD HEBBEN T.O.V.
SCHOOLBOEKEN?
1 MINUUT, POST-IT OF TWITTER
19. VRAAG AAN U
VOORDELEN
IPAD
Actueel
Interactief
Rijke content
Papierbesparing
Goedkoper in gebruik
Ondersteunt meer leerstijlen
Aansluiting met Social Media
Minder zwaar dan schoolboeken
Meer kennisbronnen beschikbaar
33. 2. EMANCIPATIE VAN HET GEVOEL
1.0 3.0
Ratio Ratio
GEVOEL
GEVOEL
Empathie
Motivatie
Ongepast Betekenis
Onbelangrijk Verbinding
Niet effectief Communicatie
Niet beheersbaar Bron van het Menselijk Handelen
34. 2. CREATIEF DENKEN
L R
Analytisch The Big Picture
Logisch Relaties
Taal Verbeeldingskracht
Orde Compassie
Tijdsbesef Creativiteit
Praten Holistisch
40. 3. KIJK OP KENNIS
“van leverancier van informatie tot
ontwikkelaar van vaardigheden in
informatievergaring en vaardigheden in
denken: denken in mogelijkheden,
speculeren en verbeelden”
42. 3. KIJK OP KENNIS
Overal en altijd aanwezig
Overvloedig en gratis
Actueler dan ooit
Peer-to-Peer
Direct toegankelijk
“1 Click Away”
43. 3 TRENDS SAMENVATTING
1. DE MAATSCHAPPIJ VERANDERT
Van Rationeel, hiërarchisch naar een Netwerksamenleving
2. KIJK OP ONS BREIN
Van overheersende Ratio naar Gevoel, Creativiteit,
Empathie en Verbinding
3. KIJK OP KENNIS
Van Schaars en Elitair naar Overal Voorhanden, Gratis
en Deelbaar
52. FOIEGRAS MODEL 1.0
STRUCTUUR
FRONTAAL/KLASSIKAAL
STANDAARD
EXTERN TOETSEN
BINNEN 4 MUREN
LERAAR
KENNISOVERWICHT
LEREN
VOORAL INHOUD
APARTE VAKKEN
SLECHTS 1 ANTWOORD
57. LEERMOTIVATIE
Onderwerp sluit niet aan bij belevingswereld kind
Leerkracht heeft verantwoordelijkheid voor
leerprestatie
Mobieltjes uit, buitenwereld weggehouden
58. LEERMOTIVATIE
Onderwerp sluit niet aan bij belevingswereld kind
Leerkracht heeft verantwoordelijkheid voor
leerprestatie
Mobieltjes uit, buitenwereld weggehouden
Leerling gaat op de waakvlam
Achterover leunen
59. LEERMOTIVATIE
Onderwerp sluit niet aan bij belevingswereld kind
Leerkracht heeft verantwoordelijkheid voor
leerprestatie
Mobieltjes uit, buitenwereld weggehouden
Achterover leunen
Leerling gaat op de waakvlam
60. LEERMOTIVATIE
Onderwerp sluit niet aan bij belevingswereld kind
Leerkracht heeft verantwoordelijkheid voor
leerprestatie
Mobieltjes uit, buitenwereld weggehouden
Achterover leunen
Leerling gaat op de waakvlam
61. NETWERKMODEL 3.0
lerende BRONNEN
ONTDEKT EN BEPROEFT: VOELT, RUIKT, KIJKT, HOORT
EXPERIMENTEERT
VERZAMELT, ORGANISEERT, BEOORDEELT
OVERLEGT, DEELT
PRESENTEERT ZIJN MENING EN BEVINDINGEN
MAAR VOORAL…….
62. NETWERKMODEL 3.0
lerende BRONNEN
geeft
ONTDEKT EN BEPROEFT: VOELT, RUIKT, KIJKT, HOORT
EXPERIMENTEERT
betekenis
VERZAMELT, ORGANISEERT, BEOORDEELT
OVERLEGT, DEELT
PRESENTEERT ZIJN MENING EN BEVINDINGEN
MAAR VOORAL…….
63. NETWERKMODEL 3.0
LERAAR
GEEFT RICHTING
DAAGT UIT, INSPIREERT
FACILITEERT EN COACHT
TOONT ZIJN MEESTERSCHAP
lerende BRONNEN
64. NETWERKMODEL 3.0
VRAAG AAN U
VAN WIE EN WAAR KUN JE ALLEMAAL LEREN?
(BINNEN ÉN BUITEN DE SCHOOL)
BRONNEN
65. NETWERKMODEL 3.0
VRAAG AAN U
LEERBRONNEN
L ER A A R B IB L IOTHEKEN
SC HOOL B OEKEN ERVA R I NGSD ESKUND I GEN
OUD ER S WETENSC HA PPER S
PEER S J OUR NA L I STEN
MENSEN VA N BUITEN D E
SC HOOL ONTD EKKI NGSR EI ZI GER S, S
C HR IJ V ER S
SOC IA L MED IA
MATER I ED ESKUND I GEN
ED UC ATIEV E DATA BA SES
BRONNEN MUSEA
GRATIS L ESMATERIAAL
OP INTER NET L EA R NI NG C OMMUNI TI ES
NIEUWS MENSEN MET EEN B EPA A L D
A ND ER E C ULTUR EN BEROEP
D UR F TEV R AGEN C ONGR ESSEN
GOOGL E ( E-)B OEKEN
71. 21STCENTURY SKILLS
niet alleen ICT-vaardigheden en mediawijsheid
nieuwe manieren van leren, leven en werken
Creativiteit
Innovatie
Kritisch denken
Problemen oplossen
Communicatie
Samenwerking
Leiderschap
Sociale vaardigheden
72. VRAAG AAN U
Hoe kan ICT de manier waarop ÍK
onderwijs geef, versterken?
SCHRIJF IDEEËN
INVALLEN
KERNWOORDEN
OP EEN A4-TJE 1 Minuut
73. VRAAG AAN U
Hoe kan ICT de manier waarop ÍK
onderwijs geef, versterken?
PROPPEN
MOMENT
76. WORMHOLE
DAAR
NU En
En TOEKOMST
HIER
Onderwijs
versnellers
77. WORMHOLE
Blogs en Books
Mediawijsheid
Social Media in de les
Nieuwe Media
Praktische blog over werkstuk maken in de 21ste eeuw
iPad
Schoolconcepten
Games
Rijk Leren
Ouderparticipatie
78. WORMHOLE
Blogs en Books
Mediawijsheid
Social Media in de les
Nieuwe Media
7 Gouden Regels over werken met ICT in het Onderwijs
iPad
Schoolconcepten
Games
Rijk Leren
Ouderparticipatie
79. WORMHOLE
Blogs en Books
Mediawijsheid
Social Media in de les
Nieuwe Media
iPad
Schoolconcepten van Kennisnet, MijnKindOnline en Bibliotheken
Initiatief
Games
Rijk Leren
Ouderparticipatie
81. WORMHOLE
Blogs en Books
Mediawijsheid
Social Media in de les
Nieuwe Media
iPadiPAD: integreer lesboek, werkboek, schrift en Internet
Schoolconcepten
Games
Rijk Leren
Ouderparticipatie
82. WORMHOLE
Blogs en Books
Mediawijsheid
Social Media in de les
Nieuwe Media
Geen klassen meer, Kinderen plannen zelf hun werk
iPad en zoeken een bijpassende leerkracht
Schoolconcepten
Games
Rijk Leren
Ouderparticipatie